本報(bào)訊 “如果孩子在校園發(fā)生意外，責(zé)任該如何認(rèn)定？”10月29日，在沈陽市特殊教育幼兒園的教室內(nèi)，一位老師向講臺(tái)上的律師提出了工作中常見的法律困惑。這場由遼寧法治報(bào)公益普法團(tuán)主辦的普法專題講座，將法律知識(shí)化作具體的工作指南，為特殊教育工作者筑起一道溫暖的法律屏障。
講座中，本報(bào)公益普法團(tuán)成員、遼寧大宸律師事務(wù)所律師周俊杰以民法典為核心，結(jié)合特殊教育中兒童的身心特點(diǎn)，通過生動(dòng)案例將法律條文轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。他從校園安全、兒童權(quán)益、教師職責(zé)等角度，系統(tǒng)闡釋了法治思維在特殊教育中的具體體現(xiàn)，重點(diǎn)解答了教師們關(guān)心的責(zé)任劃分、證據(jù)保全等實(shí)際問題。
“事故發(fā)生后，第一時(shí)間應(yīng)怎么做？”面對(duì)教師的提問，周俊杰強(qiáng)調(diào)完善的安全管理制度和及時(shí)的證據(jù)保全至關(guān)重要。他結(jié)合民法典侵權(quán)責(zé)任編提出，校園侵權(quán)責(zé)任會(huì)因主體和情形不同而有所區(qū)別，特殊教育機(jī)構(gòu)需履行與管理職責(zé)相適應(yīng)的注意義務(wù)。
講座結(jié)束后，多位教師表示收獲頗豐。從事特殊教育8年的王老師感慨：“以前遇到孩子突發(fā)狀況總是心里沒底，現(xiàn)在清楚了證據(jù)保全和依法處理的流程，工作起來更有底氣了。”新入職的李老師也表示：“這次講座讓我意識(shí)到，法治思維不僅是保護(hù)孩子，也是在保護(hù)我們自己。今后會(huì)把個(gè)案記錄、流程規(guī)范落實(shí)到日常工作中?！?
沈陽市特殊教育幼兒園園長李愛軍表示，幼兒園將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，推動(dòng)建立常態(tài)化法律學(xué)習(xí)機(jī)制，將法治思維融入課程設(shè)計(jì)、個(gè)案管理等環(huán)節(jié)，讓法律成為護(hù)航特殊兒童成長的有力支撐。
普法現(xiàn)場