為切實提升罪犯教育改造質(zhì)量，引導(dǎo)罪犯以更積極的心態(tài)投入改造，大連南關(guān)嶺監(jiān)獄結(jié)合罪犯心理特點與改造實際，推出系列情緒疏導(dǎo)舉措，通過專業(yè)化、個性化的心理干預(yù)，幫助罪犯矯正認知偏差、緩解心理壓力，為其順利回歸社會、走好新生之路注入“心”動力。
監(jiān)獄心理咨詢團隊民警“一對一”對罪犯進行心理疏導(dǎo)
專題授課
播撒心理知識的“種子”
監(jiān)獄心理矯治科民警以“情緒的科學(xué)認知”為主題，結(jié)合“情緒中暑”等貼近生活的概念，用通俗易懂的語言解析焦慮、憤怒等情緒的生理機制與心理成因，并通過真實案例闡明：“負面情緒并非不可控的洪水，而是需要正視與疏導(dǎo)的心理信號?！蓖ㄟ^專題授課、案例研討等形式，不僅為罪犯普及了心理健康知識，更幫助他們建立了“主動關(guān)注情緒，積極尋求調(diào)整”的意識，有效緩解了改造過程中易產(chǎn)生的孤獨感與無力感，為后續(xù)開展針對性情緒疏導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)?！斑^去因一時沖動犯下錯誤，這堂課讓我明白很多情緒都有辦法去調(diào)整?！边@是許多罪犯在心理健康專題課程中的深切體會。
精準疏導(dǎo)
撐起心靈重塑的“晴空”
在專題授課的基礎(chǔ)上，監(jiān)獄心理咨詢團隊針對部分存在焦慮、抑郁、抵觸改造等心理問題的罪犯開展了“一對一”心理疏導(dǎo)?！白罘判牟幌录依锏睦先撕秃⒆?，心里像壓著塊石頭，常常徹夜難眠?！痹谛睦碜稍兪依?，罪犯陳某終于敞開心扉，傾訴積壓已久的焦灼。面對這樣的訴求，民警始終保持非評判的傾聽姿態(tài)，幫助其梳理纏繞的心結(jié)。針對具體困擾，民警傳授了“情緒日記”記錄法、呼吸調(diào)節(jié)法等實用技巧，助其及時平復(fù)躁動心緒。通過精準化的疏導(dǎo)，讓積壓的負面情緒得以合理釋放，為內(nèi)心減壓。
團體互動
搭建積極融入的“心橋”
為進一步促進罪犯間形成良性互動，監(jiān)獄心理矯治科在系列團體輔導(dǎo)活動中精心設(shè)計了豐富多樣的趣味項目，讓罪犯在輕松的氛圍中學(xué)會信任、主動協(xié)作?！爱斘议]著眼向后倒時，聽到同組人喊‘我們托著你’，心里的恐懼一下子就散了?！弊锓噶帜吃趨⑴c團體輔導(dǎo)后這樣描述。在盲人方陣、團體沙盤分享會等活動中，罪犯通過蒙眼協(xié)作打破人際隔閡，于沙盤游戲中分享自己的設(shè)計思路，在掌聲中感受接納與認可。這些團體互動，像一座座橋梁，讓罪犯在彼此的信任中收獲情感支持，不僅拉近了心與心的距離，更讓他們在集體中重新感受到歸屬感，改造的信心也在不知不覺中愈發(fā)堅定。
大連南關(guān)嶺監(jiān)獄推行的系列情緒疏導(dǎo)舉措，以科學(xué)認知為基、精準疏導(dǎo)為要、團體互動為翼，為罪犯織密心理健康的“防護網(wǎng)”。不但有效疏導(dǎo)了負面情緒困擾，而且為罪犯積極改造注入持久動力，為他們未來回歸社會后更好地適應(yīng)生活筑牢心理防線。