來自沈陽市蘇家屯區(qū)人民檢察院的法治副校長們用學(xué)生們聽得懂、易共情的語言，細(xì)致剖析涉欺凌案件背后的法律后果與情感傷害，手把手教孩子們“識別欺凌信號”“拒絕沉默旁觀”“合法求助維權(quán)”。
法治副校長開講
本報(bào)訊? 日前，在沈陽市蘇家屯區(qū)中小學(xué)的校園里，一場場“量身定制”的法治盛宴正溫情開講——沈陽市蘇家屯區(qū)人民檢察院的法治副校長們將“防欺凌”法治課送進(jìn)校園，為全區(qū)4000余名中小學(xué)生筑起法治屏障。
“大家覺得，校園欺凌是不是違法犯罪？”在沈陽市第一七五中學(xué)與沈陽市青松中學(xué)的課堂上，未成年人檢察“家寧辦案組”員額檢察官張佳寧的提問，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生們的思考熱情。她沒有機(jī)械地宣講法條，而是精準(zhǔn)貼合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從校園欺凌常見的肢體沖突、言語羞辱，到隱蔽的社交孤立、網(wǎng)絡(luò)謾罵等內(nèi)容，細(xì)致剖析每一起涉欺凌案件背后的法律后果。
“老師，課間和同學(xué)追著跑，不小心撞到對方，這算不算欺凌呀？”蘇家屯區(qū)沙柳路小學(xué)的法治課堂上，一名學(xué)生舉起手，稚嫩的提問讓教室里熱鬧起來。這恰好成了法治副校長姚麗授課的素材。她順勢將“區(qū)分玩笑與欺凌”作為教學(xué)重點(diǎn)，從學(xué)生們最熟悉的日常切入——“課間打鬧沒輕重，會不會讓同學(xué)覺得不舒服？”“分享零食時故意藏起來，算不算欺負(fù)人？”一個個貼近校園生活的場景，像一把把溫柔的“標(biāo)尺”，幫孩子們一點(diǎn)點(diǎn)厘清“玩笑”的邊界，認(rèn)清“欺凌”的模樣，并讓孩子們將安全意識牢牢記在心間。
校園法治課的打開方式，遠(yuǎn)不止“端坐聽講”這一種模式。在民主街小學(xué)的教室里，法治副校長李想像朋友般和學(xué)生們嘮起“欺凌那些事”，溫柔的語調(diào)消除了距離感，讓學(xué)生們漸漸放下拘謹(jǐn)，主動敞開心扉，分享起自己遇到的困惑與煩惱；金桔路學(xué)校的操場上，法治副校長柏澤浩跳出課堂的局限，以更開放、更自在的形式開展宣講，陽光灑在學(xué)生們的笑臉上，法律知識也變得鮮活起來；湖西街小學(xué)的課堂里，法治副校長芮雪巧設(shè)校園場景互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們你一言我一語地討論應(yīng)對方法，在輕松的交流中，避險(xiǎn)技巧不知不覺就記在了心里。
原本帶著嚴(yán)肅底色的法治課，在法治副校長的巧思下變得生動鮮活，學(xué)生們聽得專注、討論熱烈，法治的聲音就這樣悄悄融入了校園的每一個角落。