遼寧長(zhǎng)安網(wǎng)訊? 近日，沈陽(yáng)市于洪區(qū)人民檢察院在辦理一起未成年人故意傷害案件中，向一名未成年人案件參與人的監(jiān)護(hù)人發(fā)出了《督促監(jiān)護(hù)令》。
為何小小年紀(jì)會(huì)故意傷害他人？檢察官為了更好地了解涉事未成年人的心理狀態(tài)，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)其進(jìn)行了“社會(huì)調(diào)查”，對(duì)監(jiān)護(hù)人安排了親職教育課程，在進(jìn)行心理測(cè)試和心理疏導(dǎo)時(shí)，孩子提出在學(xué)校里曾多次受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)：如在上下樓梯時(shí)被推搡，走路時(shí)被絆倒，課間被無(wú)故起外號(hào)，孩子內(nèi)向，未能及時(shí)向家長(zhǎng)求助，家長(zhǎng)忙于工作，平時(shí)家庭溝通又太少，家長(zhǎng)根本不了解孩子的心理狀態(tài)。導(dǎo)致本次因鎖事激化矛盾情緒爆發(fā)召集他人，將拳頭揮向更弱小的同學(xué)，做出了傷害行為。
了解到校園中存在疑似欺凌行為后，檢察官立即與學(xué)校的德育老師取得聯(lián)系，到該校開(kāi)展了《預(yù)防校園欺凌??爭(zhēng)做校園小衛(wèi)士》法治宣講活動(dòng)，檢察官?gòu)恼鎸?shí)案例出發(fā)對(duì)校園欺凌的表現(xiàn)形式、欺凌后果以及校園欺凌中的角色特征進(jìn)行了詳細(xì)講解，力圖激發(fā)同學(xué)們的“英雄能力”，教同學(xué)們保護(hù)自己、幫助他人，共同反對(duì)校園暴力，做校園的小衛(wèi)士、小英雄，改善校園安全環(huán)境。